En su desempeño
laboral trabajó en empresas en la industria de Computadores, Telefonía,
Seguridad, Protecciones de red Eléctrica, y el área Textil; como Jefe de Mantenimiento,
Jefe de proyectos, Diseño en área I+D, también como Colaborador en grupos de
Investigación.
Presta servicios en forma independiente como asesoría
en diseños de tarjetas funcionales en tecnologías THT y SMD, realiza cursos a
estudiantes y docentes de diseño de circuitos impresos con el programa EAGLE y
lenguaje C para Microcontroladores Freescale y Microchip con programas
CodeWarrior y CCS.
Colabora con empresas
Representantes e Importadores de componentes
electrónicos en la construcción de herramientas de desarrollo para
Microcontroladores para aplicaciones con Modem Celular, Wifi, BlueThoot, GPS,
ZigBee; y en la asesoría a empresas para la implementación con estos dispositivos.
Su experiencia de
más de 22 años en la realización de proyectos con Microcontroladores para
pequeña y gran escala de producción, le han dado la capacidad y el conocimiento
de los retos a los que se enfrentan los desarrolladores a la hora de realizar
proyectos.
Psicoterapeuta, de orientación transpersonal, comprometido con la vida, el
autoconocimiento y el desarrollo humano, con formación y experiencia en los campos clínico,
social – comunitario, educativo y organizacional; capacitado para acompañar
procesos de transformación y toma de consciencia, manejar grupos terapéuticos, realizar
talleres y capacitaciones en diferentes temas relacionados con el área de la
salud mental.
"Los niños se arriesgan, si no saben hacer algo lo intentan,
no tienen miedo a equivocarse. Si no estás dispuesto a equivocarte nunca se te va a ocurrir algo
original. Cuando llegan a adultos la mayoría de los niños ha perdido esa
capacidad. Tienen miedo a equivocase, estigmatizamos los errores."
"Tenemos un sistema educativo en el que si cometes errores es lo
peor que te puede pasar.Estamos educando a la gente para que abandones sus capacidades
creativas. Estoy convencido que no nos volvemos más creativos al crecer si no
al contrario. La educación nos hace menos creativos."
"Yo creo que la única esperanza para el futuro es adoptar una nueva
concepción sobre la ecología humana, para reconstruir y volver a creer en la
riqueza humana".
"Debemos replantearnos como estamos educando a nuestros hijos. Debemos usar el don de la imaginación sabiamente."
"Nuestra tarea es educarlos como seres completos para que puedan
enfrentarse al futuro, quizá nosotros no lo veamos, pero ellos si, nuestro
trabajo es enseñarles a que saquen provecho de el."
Este video habla sobre las concepciones actuales de la educación: la económica y la intelectual, ambas caducas para el tiempo actual.
La educación pública se creó a partir de la revolución industrial, donde se daba mayor importancia al razonamiento o desarrollo intelectual, dejando marginadas persona que tienen otras aptitudes igual de importantes en otros campos.
La solución al pensamiento lineal (o estandarizado) es el pensamiento divergente, múltiples opciones de solución ante un mismo reto, y son los niños los más propicios para esto, aunque con el tiempo va decreciendo, por la misma enseñanza actual